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found 357 matches

• 2015
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  Safa'a AbuJarour, Jan M. Pawlowski, Markus Bick, Migle Bagucanskyte, Anna Frankenberg, Raimund Hudak, Constantinos Makropoulos, Dimitra Pappa, Vassilis Pitsilis, Henri Pirkkalainen, Anne-Christin Tannhauser, Elena Trepule, Aristedes Vidalis, Airina Volungeviciene:
  Idea-Space: A Use Case of Collaborative Course Development in Higher Education. GeNeMe 2015: 149-156
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  Christian Bilz, Bogdan Franczyk:
  Praktische Entwicklung einer wissensorientierten Unternehmenskultur. Entwurf einer Zertifizierungsmethode. GeNeMe 2015: 75-79
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  Iris Braun, Felix Kapp, Hermann Körndle, Alexander Schill:
  Onlinegestützte Audience Response Systeme: Förderung der kognitiven Aktivierung in Vorlesungen und Eröffnung neuer Evaluationsperspektiven. GeNeMe 2015: 157-165
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  Marlen Dubrau, Jenny Krause:
  Mobiles Feedback - Praxisbericht zur Integration eines Audience Response Systems in eine Lehrveranstaltung als Instrument der Lehrevaluation. GeNeMe 2015: 167-171
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  Helge Fischer, Matthias Heinz, Thomas Köhler:
  Wissens- und Nachhaltigkeitsmanagement durch Kooperationen in Weiterbildungsprojekten. GeNeMe 2015: 185-192
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  Fabiane Follert, Helge Fischer:
  Gamification in der Hochschullehre. Herleitung von Handlungsempfehlungen für den Einsatz von Gamedesign-Elementen in der sächsischen Lernplattform OPAL. GeNeMe 2015: 115-124
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  Kai Heinrich:
  Integration von Topic Models und Netzwerkanalyse bei der Bestimmung des Kundenwertes. GeNeMe 2015: 277-284
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  Peter Heisig:
  Knowledge Management - Advancements and Future Research Needs - Results from the Global Knowledge Research Network study. GeNeMe 2015: 1-11
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  Patrick Helmholz, Susanne Robra-Bissantz:
  Jazz in der Stadt und Rock auf der Autobahn - von der kollaborativen zur kollaborativ-kontextorientierten Musikempfehlung. GeNeMe 2015: 173-183
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  Thorsten Hübschen:
  Beginnt die neue Arbeitswelt mit einer Abwesenheitsnotiz? GeNeMe 2015: 13-15
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  Corinna Jödicke, Enrico Teich:
  Konzepte für den Einsatz von E-Tutoren in komplexen E-Learning-Szenarien - Ein Erfahrungsbericht. GeNeMe 2015: 45-53
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  Nina Kahnwald, Daniela Pscheida:
  Vernetztes Lernen an der Hochschule? Ergebnisse und Erfahrungen eines cMOOS. GeNeMe 2015: 17-24
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  Marios Karapanos:
  Gebrauchstauglichkeit und Nützlichkeit. Usability und wahrgenommener Nutzen digitaler Lernangebote. GeNeMe 2015: 125-133
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  Sebastian Kelle, Jens Voegler, Gerhard Weber, Gottfried Zimmermann:
  Barrierefreiheit im MOOC. GeNeMe 2015: 135-139
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  Michael Koch, Eva Lösch, Andrea Nutsi, Florian Ott:
  MeetingMirror - Unterstützung von Wissenschaftler-Communities auf Konferenzen. GeNeMe 2015: 91-99
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  Thomas Köhler, Katrin Höhn, Martin Schmauder, Nina Kahnwald, Tanja Schilling:
  The SIFA community as a virtual learning space in OSH. GeNeMe 2015: 101-105
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  Thomas Köhler, Sander Münster, Lars Schlenker:
  Smart communities in virtual reality. A comparison of design approaches for academic education. GeNeMe 2015: 25-38
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  Jenny Lerche:
  Flipped Classroom in der Hochschullehre der TU Dresden - Ein Work in Progress-Bericht. GeNeMe 2015: 39-43
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  Mirjam Minor, Peter Clemens, Robert Dey, Rebecca Helmdach, Ingo Kemper, Tan Phat Nguyen, Michaela Pfeifer, Wilfried Röttgers, Patrick Schwarz, Yida Wang:
  GIS-based sales support by company knowledge reuse in the telecommunications sector. GeNeMe 2015: 67-74
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  Silke Molch:
  Kontextbezogene, workflowbasierte Assessmentverfahren auf der Grundlage semantischer Wissensbasen. GeNeMe 2015: 237-241
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  René Peinl:
  Supporting Knowledge Management Instruments with Composable Micro-Services. GeNeMe 2015: 81-89
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  Michel Rietze, Holger Scheffler:
  Wissensmanagement im Kontext öffentlich-rechtlicher Rahmenbedingungen: Praktische Erfahrungen aus einem Wasserverband. GeNeMe 2015: 285-291
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  Tanja Schilling, Claudia Neumann, Corinna Jacobi, Kristian Hütter, Thomas Köhler:
  Reflexion, Begleitung, Austausch - Die Online-Plattform StudentBodies-AN1 zur Prävention von Magersucht. GeNeMe 2015: 107-112
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  Hedwig Schmid, Helmut Krcmar:
  Wie Barrieren im Wissenstransfer überwunden werden können - Ergebnisse einer Studie zur Grundhaltung des Misstrauens oder Vertrauens. GeNeMe 2015: 267-276
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  Peter Schmiedgen:
  Barrieren im interorganisationalen Wissensaustausch auf individueller Ebene - Ordnungsrahmen und Analysemethoden. GeNeMe 2015: 55-66
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  Dominic Stange, Andreas Nürnberger, Holger Heyn:
  Collaborative Knowledge Acquisition and Explorationin Technology Search. GeNeMe 2015: 243-249
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  Michael Steurer, Stefan Thalmann, Ronald Maier, Tamsin Treasure-Jones, John Bibby, Micky Kerr:
  Assessing Informal Social Learning at the Workplace - A Revalidation Case from Healthcare. GeNeMe 2015: 251-266
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  Vincent Tietz, Juliane Kluge, Clemens Hahn, Bernd Grams:
  Lernen aus Erfahrung - vom agilen zum verteilten Präsenzteam. GeNeMe 2015: 193-202
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  Bruri M. Triyono, Thomas Köhler:
  Development of an E-Learning instructional model for vocational training in Indonesia. GeNeMe 2015: 203-208
• 
  Janine Viol, Martin Lüdecke:
  Welche Use Cases eignen sich für die Umsetzung in einem Enterprise Social Network? Eine Fallstudie bei der N-ERGIE Aktiengesellschaft. GeNeMe 2015: 225-236

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