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- 2015
- Annette Baumann, Natascha Abrek, Maximilian Endraß:
Visual Analytics in der Studienverlaufsplanung. DeLFI 2015: 299-302 - Annette Baumann, Chiu-Li Tseng:
International, interdisziplinär, interaktiv. DeLFI 2015: 303-306 - Sylvia Berndt, Raphael Zender, Ulrike Lucke:
Multitouch-Pursuit - Ein generisches Lernspiel für Tischcomputer. DeLFI 2015: 277-289 - Oliver Blum, Sascha Feldmann, Agathe Merceron, Ilse Schmiedecke:
OSAI: Ein Tool zur Themenanalyse in Lernraum-Foren. DeLFI 2015: 219-225 - Markus Dahm, Frano Barnjak, Moritz Heilemann:
5Code - Eine integrierte Entwicklungsumgebung für Programmieranfänger. DeLFI 2015: 119-130 - Lena Després, Christoph Rensing, Stephan Tittel, Johannes Konert:
Modellierung der Kompetenzen Lernender: Explizite und implizite Kompetenzerfassung in einer Lernumgebung für Servicetechniker. DeLFI 2015: 95-106 - Michael Ebert, Wolfram Haupt:
Browserbasierte Programmierung und Interaktion mit Arduino-Aufbauten im Bereich Elektrotechnik. DeLFI 2015: 333-335 - Christian Dominic Fehling, Thomas Hagenhofer:
Die Erweiterung von Lernräumen durch Augmented Reality am Beispiel des Social Augmented Learning. DeLFI 2015: 241-252 - Rebecca Ferguson:
Scaling up learning analytics. DeLFI 2015: 15 - Manuel Froitzheim, Michael Schuhen:
Das ECON EBook als interaktives und multimediales elektronisches Schulbuch für den Ökonomieunterricht. DeLFI 2015: 253-264 - Robert Garmann, Felix Heine, Peter Werner:
Grappa - die Spinne im Netz der Autobewerter und Lernmanagementsysteme. DeLFI 2015: 169-181 - Martin Göbbels, Karin Landenfeld, Sven Janzen:
Der Persönliche Online-Schreibtisch in der Vorkurs-Lernumgebung viaMINT. DeLFI 2015: 311-315 - Christoph Greven, Navid Gooranourimi, Shima Amin Sharifi, Hendrik Thüs, Mohamed Amine Chatti, Ulrik Schroeder:
Seamless Application Ecologies as Mobile Personal Learning Environments. DeLFI 2015: 57-69 - Michael Hielscher, Andrea Cantieni, Werner Hartmann:
To share or not to share: Ist die Nutzung von OER-Austauschplattformen eine Frage der Kultur? DeLFI 2015: 145-156 - Sven Hricaj, Luigi Lo Iacono, Hoai Viet Nguyen, Marc Skutnik, Annette Ricke, Sven Wagner:
WHELP: Web-Based Holistic E-Learning Platform. DeLFI 2015: 317-319 - Nicole Jara, Manuel Molina Madrid:
Bewertungsschema für eine abgestufte Bewertung von Programmieraufgaben in E-Klausuren. DeLFI 2015: 233-239 - Simone Kirst, Dietmar Zoerner, Jan Schütze, Ulrike Lucke, Isabel Dziobek:
Zirkus Empathico: Eine mobile Applikation zum Training sozioemotionaler Kompetenzen bei Kindern im Autismus-Spektrum. DeLFI 2015: 107-118 - Alexander Kiy, Ulrike Lucke, Kristin Sass:
Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestalten. DeLFI 2015: 43-55 - Melanie Klinger, Marc Egloffstein, Daniel Schön:
Wir haben eine Lösung, aber wo ist das Problem? - Entwicklung von Entwurfsmustern für ARS-Szenarien auf Basis von empirischer Wirkungsforschung. DeLFI 2015: 71-80 - Marcus Klüsener, Albrecht Fortenbacher:
Analyse erfolgreicher Studenten in Massive Open Online Courses. DeLFI 2015: 307-309 - Alexander Knoth, Alexander Kiy, Mathias Klein:
Mobil in und aus Situationen lernen: Erste Erfahrungen zum Studieneinstieg von Studierenden verschiedener Fachrichtungen. DeLFI 2015: 81-93 - Fritjof Kollmann, Andreas Hoffmann:
Entwicklung und Evaluation eines Prüfungssystems zur Durchführung elektronischer Volltextklausuren im juristischen Staatsexamen. DeLFI 2015: 157-168 - Andreas Lehmann, Richard Huber:
Das Studierenden-App Projekt StApps. DeLFI 2015: 337-340 - Manuel Molina Madrid, Matthias Lohmann:
Ein Fragetyp für Programmieraufgaben als Erweiterung des Learning-Management-Systems ILIAS. DeLFI 2015: 341-343 - Henry Moews, Bianca Bredow, Ulrike Lucke, Dietmar Sturzbecher:
Ein Online-System zur Regionalisierung der Fahrschulausbildung. DeLFI 2015: 265-276 - Sven Morgner, Yvonne Winkelmann:
ASiST: Assistent für das Studieren - Hochschulübergreifender Betrieb einer Informations- und Service-App als Open-Source-Lösung. DeLFI 2015: 345-347 - Dagmar Oertel, Bianca Preißler:
Bewertung webbasierter Dienste für den Einsatz im schulischen Kontext - ein Kriterienkatalog. DeLFI 2015: 321-324 - Senaid Salkic, Selver Softic, Behnam Taraghi, Martin Ebner:
Linked Data Driven Visual Analytics for Tracking Learners in a PLE. DeLFI 2015: 329-331 - Christian Schlösser, Philipp Schlieker-Steens, Andreas Harrer, Andrea Kienle:
Blickbasierte Awarenessmechanismen zur Kollaborationsunterstützung in offenen verteilten Lernanwendungen. DeLFI 2015: 17-28 - Nils Schwinning, Melanie Schypula, Michael Striewe, Michael Goedicke:
Aufwand und Nutzen parametrisierbarer, pfadbasierter Aufgaben. DeLFI 2015: 325-327
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retrieved on 2024-08-30 08:03 CEST from data curated by the dblp team
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